REFLEXIÓN N°9


En el encuentro pedagogico del dia de hoy, iniciamos las primeras exposiciones sobre los enfoques pedagógicos, y la educadora nos dios las indicaciones a cerca del producto que debemos entregar para el mes de Octubre.

En los sociodramas se trabajo, el Enfoque Humanista primariamente, el cual consiste en formar al individuo como un ser inegral en todas sus facultades, tanto en valores como en conocimiento. Este enfoque, es el que sigue la Escuela Normal Superior, y un claro ejemplo de esto, es que nos presenta la educacion como principio y fin del bienestar y desarrollo de la sociedad.

En contraste, se trabajo el Enfoque Opresor, el cual se basa en una conciencia oprimida, el cual se niega al cambio social y cultural, pretendiendo adaptar al individuo a la sociedad, sin que desarrolle su capacidad crítica y de desición.

Al terminar nuestras exposiciones, la educadora, explico en que consistia el proyecto que se debia entragar en octubrre, dandonos orientaciones claras y precisas y dandonos espacio para aclarar nuestras dudas a cerca de este trabajo. Me parece muy bien que la educadora, nos haya avisado con tiempo a cerca de esta actividad, pues asi podemos afianzar bien el contenido.

REFLEXIÓN N° 8

La Escuela Normal Superior María Auxiliadora, trabaja con el enfoque humanista, donde su propósito es formar al ser humano integralmente, es decir, en conocimientos pero a su vez en valores, para hacer personas que visualicen su futuro y que sueñen. Un ejemplo de éste enfoque, es cuando las directivas traen a personal exterior para que dicten charlas a cerca de temas que pueden influir a nuestra edad y en nuestro futuro, como lo son la sexualidad y el aborto. Me gusta mucho recibir esta clase de información y educación, pues me forma en todos mis ámbitos.

Trabajamos, a cerca de que es un enfoque realizando el siguiente ejercicio. Tomábamos un cono y visualizábamos cualquier parte del salón y hacíamos el paralelo de como se ve con el cono y sin él. En mi caso, escogí donde se encuentran los cumpleaños, sin el cono veía todos los meses del años, mientras que con él solo veía los meces, mayo y agosto. Gracias a esta actividad, entendí que el enfoque pedagógica, es el sueño o ideal que seguimos en la Normal, desde preescolar hasta ciclo, creando seres humanos íntegros e integrales.

REFLEXION N°7

Al iniciar el encuentro pedagógico, organizamos los grupos para el socio drama a cerca del Pacto de Interacción y Dinamización. Pude percatarme, de las falencias que presentamos al apropiarnos de los temas, pues estos debían quedar muy claros, ya que es necesario conocerlos por si queremos en un futuro ingresar a la Formación Complementaria. Algunos de estos requisitos son, tener un promedio por encima de 4.0, alto, en las materias pedagógicas (investigación, psicología y práctica).

Otro aspecto, hacia el cual quiero enfocarme, es la intervención de Sor Irene, donde hablamos sobre los acuerdos de convivencia. El uso del celular que es prohibido en cualquier espacio escolar y el porte adecuado del uniforme. Muchas de nosotras no cumplimos con esto, y por tal motivo la hermana se quiso cerciorar de quienes si lo hacían y quienes no, pasando por cada puesto para ver la medida de la falta, mantener unos zapatos lustrados y como estaba nuestro cabello y uñas. Pienso que la presentación personal es esencial para una formadora, pues nuestros educandos ven en nosotras un ejemplo a seguir en todos los ámbitos

REFLEXIÓN N° 6


La importancia del saludo, radica en que a traves de el podemos transmitir valores como lo son la alegria, la cordialidad y buena educacion, pues nos vamos aconstumbrando a q debemos saludar; por otra parte nos deja una enseñanza dependiendo del tema que se trabaje en este, en el saludo que la educadora nos planteo afianzamos nuestra ubicacion espacial derecha, izquierda, arrriba y abajo. En las practicas pedagógicas que realizare a futuro, debo tener en cuenta que siempre debo iniciar con el saludo, para lograr que el estudiante se motive y preste mayor atención para la actividad que se realice posterior a éste.

A cerca, de la película y su análisis, trabajamos en las preguntas que la educadora había planteado sobre los personajes del Diario de la Calle, complemente los que me faltaban como lo fueron: Gloria, hija de una madre adolescente; Eva, representaba las rivalidades entre fronteras; Victoria, quien iba en contra de las doctrinas y metodologías de la institución; y Ben, como el discriminado por ser blanco. En síntesis, entendí que cada estudiante representa conflictos en los que se ven involucrados, los cuales pueden venir desde sus hogares o como consecuencia de problemas socio-políticos; y así mas adelante como futura maestra la cual tendrá que enfrentarse a una sociedad donde donde se encuentran:  indigentes, estudiantes, blancos, negros, etc.. pueda manejar  relaciones interpersonales y utilizar estrategias para tomar los valores de cada uno de ellos con el fin de resaltarlos y fortalecerlos. Por otra parte, en nuestro encuentro, unifique mi concepto de práctica pedagógica, que es el encuentro entre educadora, estudiante, y saberes, en el cual se intercambia puntos de vistas y son respetados.

SALUDO

MAPA MENTAL